在融合教育环境中，不少特需儿童幼小转衔遭遇困难。本课题以典型个案为研究对象，研究如何通过实施评估、设置转衔课程、家校合作开展个别化教育训练等，改善其问题行为，促进其发展。

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

经过一个学期的研讨、设计和改进，我们从众多资源中挖掘、筛选出比较典型的案例，通过综合分析特需儿童的行为观察、家长提供的各类信息，对个案的发展水平、教育需要、教育实效做出一定的评价与判断，每学期为每一位特需儿童制订个别教育计划。并且根据个案的现有水平以及需要重点关注加强的技能发展，选择合适的教育课程。

二、本学期课题研究主要成果

1.通过理论学习课题组教师的科研意识明显增强，研究工作的思路更加清晰，方向更加明确。

2.完成科学评价，制定了有针对性、个性化的特需幼儿指导策略。

3.确定了发展目标，制定了个别化教育方案，开展了针对性的个别干预教育。

4.关注跟踪评价个案的阶段性发展表现，探索出了比较合适的教育方法。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题：

活动不够多元化，可以根据特需幼儿的不同需求开展更丰富的活动。

改进的措施：

围绕个案的发展水平开展更为全面的教育教学活动，以活动实践为主，进行指导策略的调整。

继续深入课题研究工作，对优秀的活动案例进行分析、反思，进一步做好课题资料的收、整理工作。