发育障碍儿童幼小衔接的策略

曾凡林博士

摘录：

一、为何关注发育障碍儿童的幼小衔接：焦点和挑战

教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》：推进融合教育，全面提高特殊教育质量。

二、为什么早期发展（婴幼儿期）很重要？

1.回应式关系和积极的早期经验有助于建构强大的脑结构。

2.逆境会破坏学习、行为和健康的基础。

3.早期保护性的因素可以增强逆抗力。

4.早期发展影响终身的健康、心理健康和逆抗力。

三、早期难以识别发育障碍儿童的特殊需要

四、发育障碍学生的发展与学习特点

1.鉴别发育障碍和发育延迟。

2.儿童语言能力发展的限制。

五、家长和教师关注焦点存在差异

六、儿童的问题行为和日常行为常规

教师和家长对于问题行为的判断标准、容忍度存在差异性，以及没有建立常规、影响儿童的融合教育。

七、幼小衔接中的沟通与合作问题

学习心得：

通过本次学习，我收获了很多，在家园（家校）要达成容忍度一致，对于儿童在家庭情境中的问题行为，家长适度降低容忍度；对于儿童在学校情境中的问题行为，老师适度提高容忍度，还要保持畅通的家校沟通，建立适当的教育期望。