《引入民族特色体育资源，建构幼儿园主题活动课程的实践研究》

2023—2024学年度第一学期子课题三总结

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

1.带领课题组成员查阅文献，学习相关理论，做好教学指导策略的累积。

2.课题组成员开展理论学习，继续进行文本资料、网络资料的筛选，将适宜民族体育活动的教学指导策略整理成表格。

3.本学期对区域游戏，创造性游戏的指导策略也进行了相应的研究，将活动中适宜的策略筛选、整理。

4.撰写课题论文及相关资料收集，课题实施情况阶段总结和交流。做好课题活动的结束工作，资料整理归档。

二、本学期课题研究主要成果

1.建立良好的教学环境
幼儿园提供良好的教学环境，包括宽敞的活动场地和适合幼儿体育活动的器材设施。同吋，教师提高各相关的体育教学知识和技能，能够有效地组织和指导体育活动。

2.注重幼儿的参与和体验
幼儿园体育教育的实施过程中，根据适宜的指导策略，提高幼儿的游戏参与度和游戏体验。通过让幼儿亲身参与体育活动，可以增强他们对体育的兴趣和热爱，培养他们的自信和合作精神。

3.课题组成员查阅文献，学习相关理论，做好教学指导策略的累积。进行文本资料、网络资料的筛选，将适宜民族体育活动的教学指导策略整理成表格。

4.期对区域游戏，创造性游戏的指导策略也进行了相应的研究，将活动中适宜的策略筛选、整理。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题：

1.本学期是第一次将区域活动和创造性游戏也加入到主题活动的整理规划中，将许多不适合集体游戏的活动内容进行个别化指导，于是需要更多指导策略

2.家长的积极合作，活动的实施需要与家长的积极合作，教师和家长的沟通中，可以将科学的指导策略也传授给家长，进行家园合作。

改进措施：

1.可以在家庭中积极参与幼儿的体育活动，为他们提供支特和鼓別。同时，也应该与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿的体育发展情況。

2.尊重幼儿个别差异，将个别教学活动更丰富的展开，并从实践出发，更多地探索适宜个别教育的指导策略。