引入民族特色体育资源，建构幼儿园主题活动课程的实践研究》
                     2023——2024学年度第二学期子课题一总结

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期我们基于上学期的研究成果，继续完善修改适合活动的资源库及资源卡，积累可开发利用的活动项目。继续提高教师的资源开发利用敏感性和挖掘资源的能力，促进专业化成长。

经过了一个学期的研讨、设计和改进，已经建立了一个体系，并从众多资源中挖掘、筛选出适合3-6岁年龄段幼儿体验和活动的民族体育项目。在建立资源库以及资源卡时，从幼儿的角度出发，观察记录幼儿感兴趣的体育项目，从中罗列适合幼儿体验的项目，并且根据幼儿的现有水平以及需要重点关注加强的技能发展，选择合适的民族体育项目。

开展课题研究，观察记录是一项必不可少的实施手段，教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指导者，首先要全面深入地了解幼儿，而观察正是教师了解幼儿的重要途径。在选择合适开展的民族体育项目时，教师也做好记录以及筛选目标，再根据选择的项目实施情况做好记录，为下一次的完善资源卡做好资料记录。

二、本学期课题研究主要成果

1.通过理论学习课题组教师的科研意识明显增强，研究工作的思路更加清晰，方向更加明确。

2.继续完善民族体育资源库、资源卡。

3.继续完善民族体育资源活动目录。

4.以主题活动的实践为载体，进行指导策略的梳理与整合。

5.加强实践研讨，促观念向行为转化。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题：

教师组织的活动还不够全面，多以健康和艺术领域为主。

改进的措施：

围绕民族体育资源开展更为全面的教育教学活动，以活动实践为主，进行指导策略的调整。