《深度学习视角下幼儿园游戏环境支持》

吴丽珍

摘录：

第一章，“游戏环境与幼儿深度学习”，探讨了幼儿园游戏环境、幼儿深度学习的内涵、特征及其关系，明确了游戏环境的育人方向、形式内容及创设的方法策略。

第二章，“‘活支架·递进式’支持幼儿深度学习的游戏环境模型”，梳理了支持幼儿深度学习的游戏环境六大核心要素，构建了支持幼儿深度学习的游戏环境操作模型，提出游戏环境创设相关策略。

学习心得：

如何引导与支持幼儿在自主游戏中实现深度学习呢？什么样的游戏环境是利于幼儿学习与发展的？如何以“支持幼儿深度学习”为切入点，更好地承载游戏环境创设的核心价值追求？带着这些问题，我阅读了《深度学习视角下的幼儿园游戏环境支持》。游戏作为幼儿的基本活动，其自主性、开放性、探索性的特征与深度学习理念十分契合，是引导幼儿实现深度学习的重要途径。游戏中的深度学习能给幼儿未来学习发展带来有意义、有长远效果的价值。

本书分为理论篇和实践篇两部分。其中理论篇共三章，我从中了解了支持幼儿深度学习游戏环境模型创设的依据，及游戏环境创设质量监测的体系内容。