《拓展审美视野，开发“艺丰文隽”园内外艺术资源的研究》

2024——2025 学年度第二学期子课题一计划

一、指导思想：

为了深入理解和落实《纲要》、《指南》以及《评估指南》在艺术教育领域的核心精神和具体要求，我们必须高度重视幼儿的全面发展，并持续优化园本课程体系。我们将以这些重要文件为指导，结合幼儿园的实际情况，充分利用和挖掘我们的资源优势，努力构建并不断完善一个富有特色的“艺丰文隽”园内外艺术资源库。根据幼儿的年龄特点和认知发展水平，精心挑选适合他们的艺术内容，开展一系列子课题研究。

二、研究要点：

1.子课题组成员需明确各自分工，制定科学合理的子课题计划与研究任务，确保课题研究的顺利进行。

2.依托儿童既有经验，深入挖掘与园所周边环境相契合的资源，以儿童艺术节为载体，系统梳理各类资源，并在班级中开展小专题活动，整理并积累相关资料。

3.系统梳理现有各类资源，从多维度、多角度丰富资源开发体系，持续完善儿童资源卡，丰富各类儿童资源库内容。将资源以脉络图形式进行整理，最大化提升资源的利用率和共享率，持续推进并完善幼儿园艺术资源的“活”管理，致力于构建更加丰富和完善的课程资源体系。

三、研究措施：

1.发掘当前适宜的资源，包括园内当季的植物资源以及幼儿易于接触的生活资源，并系统梳理各年龄段儿童的关键经验，以筛选出适宜不同年龄段幼儿进行欣赏、理解、表现及创作的园内艺术活动素材与主题。

2.对“艺丰文隽”园内外艺术资源库进行全面梳理与整理，积累并归档过程性资料。从课程设计角度出发，丰富课程资源的内容；从幼儿成长角度出发，完善儿童资源库的内容。基于既有的课程资源框架，积累并整理过程性资料，通过小专题研究的方式，逐步增加资源卡的类别并进行编号，确保目录、资源卡及教案编号的相互对应，逐步形成系统化的资源成果集。

四、具体安排：

11月份：

1.制定子课题一的详细计划，明确主要的研究方向和研究任务。这将为我们接下来的研究工作奠定坚实的基础。

2.将基于儿童的实际经验和园所的独特特色，精心筛选适合的园内外艺术资源。从自然资源和生活资源两个方面入手，深入挖掘和利用这些资源，以确定适合各个班级的沉浸式主题。

3.将组织课题组的所有成员，积极搜集并学习与课题相关的各类研究资料。通过深入学习，每位成员都将撰写出自己的学习心得，以便更好地理解和掌握课题的核心内容。

4.将举行课题组的研讨活动，在活动中，每位成员将分享自己的期初课题计划以及创新举措。通过这种交流和分享，我们希望能够激发更多的灵感和创意，为课题研究注入新的活力。

10月份：

1.在前期准备的基础上，将充分利用各类资源，积极开展班级沉浸式主题的实施。例如，小班可以开展生活化课程，而中班则可以开展自然课程等。通过这些课程，孩子们将能够更好地融入和体验艺术的魅力。

2.将对各类资源进行脉络图式的梳理，以最大化地提升资源的利用率和共享率。通过这种方式，持续推进并完善幼儿园艺术资源的“活”管理，确保资源能够得到充分的利用和共享。

3.在课题组研讨活动中，重点探讨资源库的科学活管理问题，特别是资源卡的梳理。通过这种方式，进一步优化资源库的管理，使其更加高效和有序。

11月份：

1.各班级将结合自己的小专题研究，进一步拓展审美视野，开发“艺丰文隽”园内外艺术资源。通过这种方式，为孩子们提供更加丰富多彩的艺术体验，激发他们的创造力和想象力。

2.对园本资源库的内容进行梳理和丰富，确保资源库能够更好地满足孩子们的学习需求。通过这种方式，为孩子们提供更加全面和系统的艺术教育资源。

3.在课题组研讨活动中，将进行课题结题汇报。通过这次汇报，总结和展示课题研究的成果，分享经验和心得，为今后的研究工作提供有益的借鉴和参考。