《利用园内外艺术资源，创设“艺丰文隽”课程环境的研究》

2024——2025 学年度第一学期子课题二计划

一、指导思想

继续秉承“以幼儿为中心，以艺术为媒介，传承与创新并重”的指导思想，深入挖掘苏州丰富的艺术资源与传统六艺的文化内涵，将其巧妙融入幼儿园课程环境之中，旨在培养幼儿的审美情趣、创新思维和传统文化素养，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。坚持“润物细无声”的教育理念，注重环境教育的渗透性和潜移默化性，使幼儿在与环境互动的过程中，自然而然地接受艺术的熏陶，形成良好的艺术素养和文化底蕴。

二、研究要点

1.深入研究园内外艺术资源的种类、特点和价值，有效整合这些资源，为“艺丰文隽”课程环境的创设提供丰富的素材和灵感。加强对环境创设的评估与反馈，及时调整和优化，确保环境创设符合幼儿的发展需求和学习特点。

2.根据幼儿身心发展的特点和需求，注重幼儿园的布局和空间利用，使幼儿能够随时随地与艺术对话。通过展示传统文化、节日习俗、幼儿园周边艺术资源等内容，丰富幼儿的文化体验，提升幼儿的文化素养，使幼儿在潜移默化中接受文化熏陶教育。

3.对课题研究过程中收集的数据、案例、反思等进行系统整理和分析，提炼出具有普遍性和可操作性的研究成果。

三、研究措施

1.组织课题组成员定期召开会议，分享研究进展、交流心得体会，共同解决研究中遇到的问题。

2.根据研究要点和调研结果，制定详细的实施方案，包括课程环境的规划布局、文化内容的展示方式、环境互动的设计与实施等。

3.按照实施方案进行课程环境的创设和实施，同时注重观察和记录幼儿的行为和反应，根据实际情况进行适时调整和优化。

4.定期对子课题的研究和实施情况进行总结和评估，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为未来的研究和实践提供参考和借鉴。

通过本子课题的研究和实施，我们期望能够进一步提升幼儿的艺术审美与文化素养，促进幼儿的全面发展。同时，我们也希望能够为其他幼儿园提供有益的借鉴和启示，推动幼儿教育事业的不断进步和发展。

四、具体安排：

九月份

1.开展课题组成员会议，制定子课题二计划和研究任务。

2.根据幼儿身心发展的特点和需求，生发共用、班级和专用教室的沉浸式主题环境。

3.组织课题组成员搜集并学习课题相关研究资料，撰写相关学习心得。

十月份：

1.观察和记录幼儿的行为和反应，根据实际情况进行适时调整和优化。

2.组织课题组成员针对课题实施进行交流、研讨。

十一月份：

1.继续丰富课程环境，收集适合的课程环境活动照片。

2.研讨活动：课题组成员进行课题理论学习心得交流。

十二月份：

1.资料的归档整理工作。

2.鼓励课题组成员积累总结、撰写论文。