《基于园内外艺术资源，构建“艺丰文隽”课程文本的研究》

2024——2025学年度第一学期子课题三计划

一、指导思想：

《纲要》的“组织与实施”部分中指出，教育活动内容的选择应体现三个原则：①既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；②既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；③既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿的发展需要不仅会随着年龄的增长而变化，而且会随着他们在生活中的经验积累而提升。由于经济、社会的发展，幼儿所能接触的事物、现象等各种信息也会随着时代的发展而变化，因此“艺丰文隽”园本课程的文本内容既要满足社会文化中传承和发展的要求，又要与时俱进，具有现代气息，进行不断的充实和更新。

二、研究要点：

1.“艺丰文隽”课程是一种通过挖掘园内外艺术资源开展活动，促进儿童全面发展的课程。它是自然、积极、向美的，是充满“艺”味，又蕴含“美”质的课程。

2.“艺丰文隽”一方面体现了我们的艺术教育观点，即艺术是儿童发展的基本依托，我们做的不是美术专业学习；另一方面体现了对开展儿童教育活动的基本策略的把握，即结合儿童心理、动作等方面的发展特征，为儿童的学习、创作营造宽松氛围，以儿童喜欢的形式开展活动，从而促进儿童的整体发展。

三、研究措施：

1.根据“自然艺术”“传统艺术”“现代艺术”三块内容出发，整理归档课程文本资料。

2.定期开展子课题研讨活动，及时反思与调整。

3.认真做好课题研究网络化管理，及时上传各种资料。

三、具体安排：

九月份

1.开展课题组成研讨会，制定子课题三计划和研究任务。

2.组织课题组成员学习课题相关研究资料，撰写相关学习心得，不断地提升自身理论水平。

十月份：

1.继续理论学习，结合自身教学经验解读“艺丰文隽”。

2.组织课题组成员针对课题实施进行交流、研讨。

十一月份：

1.收集课题资料，进一步加强理论学习。

2.组织课题组成员搜集并学习课题相关研究资料，撰写相关学习心得。

十二、一月份：

1.撰写课题论文及相关资料收集。

2.整理归档课程文本资料。

3.审议文本资料，与子课题四一起商讨资料的调整与优化。