《优化课程环境和文本，实施“艺丰文隽”课程活动的研究》

2024——2025学年度第一学期子课题四计划

一、指导思想：

随着社会的不断发展和教育改革的深入，优化课程设置与内容更新，提升课程质量已成为学校提升竞争力的重要途径。在《纲要》《指南》有关精神和要求为指导下，根据幼儿的发展需要，充分挖掘周边的艺术教育资源，使课程环境和文本能体现幼儿园的特色和内涵，让每一个幼儿在原有水平上得到发展，在尝试的过程中更多的吸取各方所长，不断的交流、思辩，让课程更加生活化，让课程更加儿童化，让课程更加合理化本研究计划旨在通过优化课程环境和文本。

二、研究要点：

1.实施“艺丰文隽”课程活动，提高幼儿的综合素质和艺术素养，同时促进教师专业成长。

2.优化后的课程设置和文本内容更加符合幼儿需求和发展趋势，提高课程质量。

三、研究措施：

1.通过对艺术资源有利的开发、环境的创设、文本的建构、课程活动的研究，并结合课程建构的实践体验，对前期积累的课程资源和素材进行以培养幼儿想象力、表现力为价值取向的总结与梳理，去构建、优化园本课程活动，进一步完善以“艺丰文隽”艺术来进行创意美术活动的蓝本，以积累课题资料，形成典型性具有推广性的样板文本。

2.根据目录，整理与梳理，内容丰富、形式多样的课程活动，从而形成了融合园所特色，完善、丰富的幼儿园课程活动的相关文本资料。

3.针对“艺丰文隽”课程的特点，对环境及文本进行深入拓展，融入新的教育理念和教学方法。

四、具体安排：

九月份

1.梳理前期的子课题的问题，制定本学期的子课题计划。

2.课题组老师进行理论学习，及时反思。

十月份

1.进一步梳理课程文本资料，进一步完善文本资料的多样化。

2.积极参与课题相关的研讨活动，并大胆发表自己的想法。

十一月份

1.继续组织课题相关成员进行研讨活动，对于文本资料呈现的方式及内容做进一步的规划。

2.整理文本资料，进一步优化，形成有推广性的样版资料。

十二月份

1.审议文本资料，与子课题四一起商讨资料的调整与优化。

2.在课题组研讨活动中，将进行课题结题汇报。