幼儿教育

陈宁一

摘录：

学习心得：

  通过操作，能够比较自如地用毛笔画出形态各异的太湖石的基础上，教师提出控制水墨浓淡的要求，孩子可以将已有经验与新经验联结，厚积薄发，逐步想既定目标迈进。与孩子的交流发现，不同的孩子对不同的事物感兴趣，太湖石是“祖国的好东西”，既是生活中比较容易见到的事物，又是孩子感兴趣的。在观察、了解与分析孩子实际经验与能力的基础上，在自己做好充分准备的前提下，积极地作为，真正推动孩子的发展。