主持人

徐娇

时间

 2024年6月20日

参加人员

课题负责人、子课题组长

过程

记录

一、提出研讨议程：

徐老师：以《纲要》《指南》有关精神和要求为指导，根据幼儿的发展需要，充分挖掘周边的艺术教育资源，使课程环境和文本能体现幼儿园的特色和内涵，不断的交流、思辩，让课程更加生活化，让课程更加儿童化，让课程更加合理化，让孩子回归到生活之中，这也是子课程四研究的重点之一，那么今天我们就一起不汇总下本学期的成效。

二、子课题成员分享研讨主题：

张老师：我们在坚持通过开“艺丰文隽”课程活动中，主要是以幼儿的兴趣点为契机，分层分年龄段，并利用了园内外适合幼儿理解欣赏的周边艺术资源，开展了以自然、生活、现代、苏式等内容丰富、形式多样的课程活动，在这些活动中，一直秉承关注幼儿自主发展的信念，而且我们也归整了前期已有的文本资料，从而进一步优化课程活动。

杜老师：在课程开展中，我们还结合当地的特色教育资源来进行，围绕苏式艺术资源开展主题教育，将更多的资源融入到幼儿原本课程内容之中，结合幼儿的兴趣爱好和幼儿教育的特征，让幼儿能够更好的接触多样化的艺术资源，从而形成多样化的课程活动。

贲老师：是的，而且我们教师也在不断地提升自己，鼓励教师不断地积累课题研究素材，结合实践，撰写课题论文与案例，并收获得许多的成绩，课程活动的积累不仅仅是幼儿活动，更是教师自已的提升。

备注