主持人

张娇燕

时间

 2025年4月25日

参加人员

课题组成员

过程

记录

1. 汇报《幼儿艺术创造力发展评估报告》，展示幼儿在实践活动中“材料运用、问题解决、作品设计、合作交流”四个维度的创造力表现情况。

2.幼儿艺术创造力发展分析

陆老师：幼儿对常规材料熟悉，对非常规材料（如自然物、废弃物）认知不足，建议丰富幼儿对材料种类的了解与体验。

丁老师：色彩运用创新性待提高，可通过欣赏活动激发创意。

王老师：经验借鉴与转化弱，因幼儿生活经验积累少，对船的认知仅局限于对外观的了解，在空间创设前可收集大量关于船的资料、绘本，丰富幼儿的认知。

    张老师：小组合作中部分幼儿参与度低，分享动力不足。

3.改进策略讨论

（1）开展“材料大冒险”活动，每周介绍一种非常规材料（如贝壳、羽毛），鼓励幼儿用其创作并分享）

（2）活动开展前组织“团讨”、“交流会”、“故事创编”等与创设主题相关的活动，丰富幼儿的认知与想象。

（3）优化小组分组，能力强、中、弱搭配，鼓励主动分享。

本次研讨通过数据与案例结合，明确了幼儿在艺术创造力各维度的优势与不足，形成了针对性改进策略。后续将在下一次活动中落实策略，持续优化“交换空间”活动对幼儿艺术创造力的培养。

备注