苏州市教育学会“十四五”教育科研规划课题

《“苏式”园本美术课程实施支持性策略的实践研究》

2022——2023 学年度第一学期课题计划

一、指导思想：

本课题基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中明确提出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动。” 因此我园以加深苏式艺术课程资源的开发为原则、梳理和把握好在“苏式”园本美术课程实施中的支持性策略，切实发展幼儿运用“苏式”表现手法的创意美术想象力和表现能力，从而获得具有应用推广价值和借鉴意义的高品位研究成果，并进一步凸显我园“苏式”园本美术课程的特色。

二、研究目标：

1.结合开题论证的研究思路、步骤及建议和意见，制定本学期的研究计划。

2.筛选出可供不同年龄段幼儿欣赏、理解、学习表现和创作的表现手法和素材，进一步完善园本美术活动课程资源库。

3.收集课题相关的成果。

三、研究重点：

1根据《纲要》和《指南》为理论支撑，从幼儿的认识规律和学习特点出发，深度开发 “苏式”艺术教育资源。

2.开展赏美创美活动，优化幼儿园“苏式艺术”特色活动环境。

3.收集代表性的教案和案例，进行分析，逐步完善具有一定理性高度的具有应用推广价值的支持性策略。

4.以教科研为抓手，组织教师上课题课，在课题课中开展讨论，探索实践反思

四、具体实施：

1.课题成员对接。根据各年级组幼儿的现状和研究程度，与接手班级教师进行对接，做好交接无缝。

2.在课题大方向的引领下，结合各班生成出题对班级环境、区域创设做了凸显班级特色的全面设计。

3.争取家园合作，取得家长的支持。

五、具体安排：

九月份：

1.子课题组长制定子课题学期计划。计划做到目标明确，措施详细，可操作性强。

2.三个年级组的课题研究成员选择本学期的“苏式艺术”美术特色活动教案。

3.交流分享，调整。

十月份：

1.继续组织课题组成员进行相关理论学习。

2.对正在开展的“苏式艺术”美术特色活动内容的选择和目标进行研讨。

3.调整本学期“苏式艺术”园本特色课程资源库活动。

十一月份：

1.开展课题组成员的小范围研讨，对现阶段各自研究的现状进行汇报。

2.提出在研究过程中遇到的困惑和质疑。

3.课题课展示观摩。

十二月份：

1.鼓励子课题成员教师总结经验，撰写课题论文。

2.梳理目标体系，形成文本。

一月份：

1.做好各子课题的总结汇报工作，收集在实践过程中的作品及成果。

2.做好资料的归档整理工作。

3.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。