一、学期工作目标：

1.通过查阅、搜索等方式搜集相关资料，从中筛选贴近幼儿生活，便于幼儿创作的艺术资源。

2.遵循幼儿身心发展规律和学习特点兴趣，完善“苏式”特色园本创意美术活动课程体系。

3.收集课题相关的成果。

二、本学期研究的重点：

从幼儿年龄特点和学习发展需要的角度出发，通过采用现场教学观摩的方式，对精选出的“苏式”创意美术活动，从“苏式”艺术表现手法的适宜性、目标的定位、活动环节的衔接性、重难点的掌握等多方面进行验证，从而不断优化课程，使园本创意美术活动课程建设日趋成熟。

三、具体实施：

1.深度学习《指南》，了解不同年龄段幼儿的认知水平和动手能力，深度开发苏州地方特色的艺术表现手法。

2.根据节日、主题，将“苏式”艺术资源与班级环境有效融合，为幼儿呈现一个富有“苏式”艺术气息的班级环境。

3.以“苏式”艺术资源卡大目录的类别为依据筛选出适合不同年龄段幼儿操作的苏式”人文景观课程资源、自然美育资源材料。

四、活动安排：

九月：

1.开展“苏式”漫谈活动，交流对现有苏式艺术资源的认知和理解；

2.学习《指南》的相关内容，了解不同年龄段幼儿的认知水平和动手能力；

十月：

1.幼儿园及班级创设开学环境，体现“苏式”韵味。

2.在现有资源库中筛选出适合于不同年龄幼儿欣赏、理解、学习表现和创作的“苏式”美术活动素材和主题；

十一月：

1.组织课题组成员进行课题理论学习心得交流；

2.幼儿园及班级根据节日、季节创设环境，使之呈现浓郁的“苏式”艺术教育氛围。

十二月：

1.反思课题课开展过程中主题和材料的使用，以及幼儿的参与程度，为之后材料的选择提供借鉴的依据；

2.利用元旦节的到来，将“苏式”艺术资源与幼儿园环境有效融合，为幼儿呈现一个富有“苏式”艺术气息的元旦节日气氛。

一月：

1.资料的归档整理工作；

2.鼓励课题组成员积累总结、撰写论文；

3.子课题一的总结与反思，规划下学期课题实施的方向。