《“苏式”园本美术课程实施支持性策略的实践研究》

2022—2023 学年度第一学期子课题三计划

一、学期工作目标：

1.教师围绕美术课程进行理论知识学习，了解不同年龄段幼儿的在美术活动中的能力及易于表达的表现方式。

2.根据本学期拟定的“苏式”园本美术课程，提供相应的材料或创设适宜的环境，在活动中观察幼儿的学习品质。

3.在支持、鼓励幼儿积极参与主题活动并大胆表现的同时，积极探索有效的教学指导策略。

二、本学期研究的重点：

学习《纲要》和《指南》的有关精神和要求，根据不同年龄段幼儿美术表达的能力特点，初步整理出本学期小、中、大三个年龄段幼儿在“苏式”园本美术课程中创美能力。

三、具体实施：

1.教育活动目标要遵循《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合各个年龄段幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

2.由于不同年龄段的幼儿的知识、能力、情感发展差异明显，因此幼儿“苏式”园本美术课程中教师的指导必须充分考虑幼儿年龄特点，以使不同的幼儿个体都能在活动中不断积淀和发展审美品质，习得必要的美术创作技能，提高美术创造的表现能力。

四、活动安排：

九月份：

1.子课题组长制定本子课题的学期计划。

2.学习相关理论知识。

十月份：

1.继续组织课题组成员进行相关理论学习

2.以《指南》、《纲要》为指导，整理出各个年龄段幼儿在美术活动中能力发展目标，进行集体交流。

十一月份：

1.开展交流活动，谈谈实施过程中的困惑。

2.以具体教学活动为引，探讨活动中教师给与的支持性策略并进行归纳总结。

十二月份：

1.课题课展示观摩

2.鼓励子课题成员教师总结经验，撰写课题论文。

一月份：

1.做好资料的归档整理工作。

2.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。