一、学期工作目标：

1. 继续研读理论书籍，丰厚自身美术课程相关的知识底蕴。

2. 依托于《指南》、《纲要》，细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力，激发幼儿参与美术活动的兴趣，主动进行创美活动。

3.采用不同形式的观察方式对美术课程实施中的幼儿行为进行观察、解读，给予深度的支持和拓展。

二、本学期研究的重点：

1.学习《纲要》和《指南》的有关精神和要求，细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力。

2.用深度支持策略对美术课程实施中的幼儿行为进行观察、解读、支持、拓展。

三、具体实施：

1.依托于《指南》不同年龄段美术领域的目标，细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力。

2.通过好书分享、头脑风暴、圆桌派等形式分享读书心得、体会。

3.借助不同形式的观察记录，分析、解读幼儿的行为表现，研讨相应的支持策略。 

四、活动安排：

二月份：

1.子课题组长制定本子课题的学期计划。

2.学习相关理论知识。

三月份：

1.采用圆桌派的形式进行读书心得分享。

2. 依托于《指南》不同年龄段美术领域的目标，细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力，并整理归纳。

四月份：

1.开展交流活动，谈谈实施过程中的困惑。

2. 通过案例分享的形式，对幼儿在美术课程中表现出来的行为、问题等进行解读。

五月份：

1.课题课展示观摩。

2.鼓励子课题成员教师总结经验，撰写课题论文。

六月份：

1.做好资料的归档整理工作。

2.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。