《“苏式”园本美术课程实施支持性策略的实践研究》

2023—2024 学年度第一学期子课题三计划

一、学期工作目标：

1.深入研读理论书籍，继续丰富自身美术课程相关的知识底蕴。

2.依托于《指南》、《纲要》，进一步细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力，激发幼儿参与美术活动的兴趣，主动进行创美活动。

3.深入研究、制定适合本园各年龄段幼儿的美术领域评价机制。

二、本学期研究的重点：

1.用深度支持策略对美术课程实施中的幼儿行为进行观察、解读、支持、拓展。

2.结合各个班级的小专题研究目标，针对如何增强儿童对美的感受性和积极体验来展开具有创意的美工活动，并收集作品成果及总结过程中遇到的问题。

三、具体实施：

1.依托于《指南》不同年龄段美术领域的目标，进一步细化不同年龄段幼儿的创美技能及审美感知能力，并将“苏式”园本课程中的活动目标细致化。

2.借助不同形式的观察记录，分析、解读幼儿的行为表现，研讨相应的支持策略，并深入研究、制定适合本园各年龄段幼儿的美术领域评价机制。

四、活动安排：

九月份：

  1.子课题组长制定本子课题的学期计划。

  2.了解、学习不同方面的美术领域评价机制。

十月份：

  1.采用圆桌会议形式进行读书心得分享。

  2.根据班级小专题特色积极创设丰富的艺术教育环境。

十一月份：

  1.开展交流活动，讨论制定适合本园各年龄段幼儿的美术领域评价机制。

  2.通过案例分享的形式，对幼儿在美术课程中表现出来的行为、问题等进行解读。

十二月份：

  1.课题课展示观摩以及班级环境观摩。

  2.鼓励子课题成员教师总结经验，撰写课题论文。

一月份：

  1.做好资料的归档整理工作。

  2.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。