主持

人

黄利清

承担

单位

娄葑街道夏园幼儿园徐家浜分园

立项

时间

2021.12

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（   ）市级（√   ）区级（ ）

规划课题（ ）教研课题（ ）

教育学会（√ ）陶会（  ）德育（  ）

重点课题（ √  ）立项课题（ ）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期，课题组成员在幼儿园“艺丰文隽”园本课程背景下，以“‘为爱忙碌，用艺术浸润童心’一心一意打造‘艺丰文隽’的教育品牌”理念为依托，结合幼儿的兴趣需要和发展现状，收集开发园内外的“苏式艺术”主题活动资源，做好收集、整理、筛选工作；创设以儿童为本的班级环境，引导幼儿在与环境的互动中进行探究和认知发现；探究艺术教育在教学活动、生活活动、游戏活动、家园活动中的多样形式，从而激发幼儿创造性艺术表现的欲望，让幼儿能够凭借已有的审美基础和经验去理解、感悟、欣赏美好的人、事、物，构建浓厚的审美兴趣和爱好价值体系。
   1.继续挖掘适合幼儿发展的“苏式”艺术资源，探索本土工艺资源在幼儿园艺术领域中的开发利用，逐步形成幼儿创意美术活动课程资源库。
   2.充分开发并运用苏式艺术的资源，通过幼儿园的各个角落，引导幼儿从空间设计，色彩运用和作品展示等方面，增加幼儿的参与度。
   3.借助不同形式的观察记录，分析、解读幼儿的行为表现，研讨相应的支持策略，并深入研究、制定适合本园各年龄段幼儿的美术领域评价机制。

二、 本学期课题研究主要成果

1. 《指南》和《评估指南》的引领下，继续整理有关资源的内容，按照文学文化,民俗文化,饮食文化,艺术文化等进一步做细化归纳整理。

2. 摒弃了以往一味追求的艺术性，用孩子的创意、对“苏式”的艺术理解和对话丰富班级的环境，让环境不仅能体现出“苏式”，更凸显幼儿经验的发展的轨迹。 

3．根据《指南》中不同年龄段幼儿的能力特点和发展需要，进一步细化目标，修订评价机制。

4．在课题研究的过程中教师及时反思总结，积极撰写论文提升专业理论，本学期有十多篇论文、案例在省市各类论文、活动设计评比中获奖或发表，全园幼儿在各级美术大赛中均获众多奖项。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.在评价机制中充分尊重幼儿个体差异，针对特殊儿童在“苏式”课程中融合教育的评价机制初步的研讨，与融合课题进行联动，以期让特殊儿童的评价机制更科学、合理。

2.开发利用：充分挖掘幼儿园、家庭、周围环境、社会可利用的教育资源，与一些民间工艺家建立联系，结合幼儿园的教育实际，运用参观、欣赏、体验、制作等丰富多彩的活动，促进幼儿的发展。