一、学期工作目标：

1.重新审视之前的研究成果，将理论联系实际，选择与幼儿生活、认知息息相关的内容，开发“苏式”特色主题，促进幼儿发展

2.继续从多层面挖掘和积累有关资源的内容，重视幼儿园及班级环境创设的有效利用。

  3.及时总结之前的研究成果，梳理研究内容，为课题结题做好准备。

二、本学期研究的重点：

  1.综合运用多种组织形式如教师讲座活动、爱心家长活动，外出参观活动等，以丰富多彩的活动形式挖掘“苏式”艺术教育活动的各类资源。

  2.重视幼儿园及班级环境的创设，使之呈现浓郁的“苏式”艺术氛围。特别是对门厅、走廊等处精心布置，让幼儿园处处洋溢着“苏式”艺术气息。

  3.根据之前的研究成果，按照资源卡的目录，细致梳理研究内容，为结题做好准备。

三、具体实施：

  通过社会调查、资料查阅、网上搜寻等多种途径，广泛了解苏州城乡范围内的民族传统文化艺术资源，了解现代文化元素在城乡经济社会发展的表现形式，在此基础上从幼儿的学习特点和认识规律出发，充分关注和尊重幼儿的审美兴趣和爱好，挖掘和利用“苏式”艺术教育资源，筛选出适合不同年龄幼儿欣赏、理解、学习表现和创作的“苏式”美术活动素材和主题，逐步形成幼儿创意美术活动课程资源库。

四、活动安排：

二、三月：

1.开展课题组会议，根据《纲要》和《指南》精神，商讨并制定出本学期的子课题计划；

2. 创设幼儿园及班级环境，特别是对门厅、走廊等处精心布置，让幼儿园处处洋溢着“苏式”艺术气息；

3. 研讨收集的材料和建议的主题内容实施的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。

四月：

1.组织子课题教师搜集相关理论知识，进行头脑风暴，为资源库融入新鲜的活动内容。

2.课题组成员收集课题组相关文献资料，进行学习交流；

3.继续关注、收集与幼儿生活息息相关的“苏式”艺术资源素材和可借鉴的表现手法。

五月：

1. 通过理论知识的学习以及实践活动积极撰写课题论文，让老师们在学习、实践中转变观念、积极实践，提升教育教学能力；

2.邀请班级爱心家长给幼儿介绍吴地节日文化，从节日上了解苏州。 

六月：

1.子课题一的总结与反思，归档整理各类资料，为结题做好准备。