一、学期工作目标：

小桥流水，粉墙黛瓦，古街雨巷，花窗翠竹……经过不断地学习与探索，我们的幼儿园环境不仅充满了温馨与童趣，还处处渗透了苏式艺术的氛围感。为了使幼儿可以在幼儿园中形成更加良好的行为习惯和健康的心理，让孩子享受快乐的童年，本学期我们将从幼儿身心发展以及行为特点出发，继续充分利用社会与周边资源，利用资源引导幼儿去自然地发现家乡，了解家乡。与此同时尽情吸收苏式传统文化的养分，啊让他们对于传统的艺术形式更感兴趣。 

二、本学期研究的重点：

紧密结合《纲要》和《指南》的有关精神和要求，深挖吴地人文资源，营造浓郁江南氛围，根植于苏州这个吴文化的沃土，浸润在吴文化之中，以独特的“苏式艺术”为支撑，本学期我们继续深挖、整合地方文化资源，精心建构具有苏式风情园所环境，让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对苏式文化的认识与理解，认同和喜爱，增强幼儿的乡土情怀和爱国情操，从而更进一步促进幼儿全面发展。

三、具体实施：

1.遵循幼儿的年龄特点和身心发展需求，以《指南》和《评估指南》所提出的指导思想和基本原则，结合各年龄段幼儿现有发展水平、现有经验和身心发展特点为基准，将苏式环境融入一日生活和区域活动。

2. 充分开发并运用苏式传统饮食文化环境，激励幼儿自主参与游戏，让他们感受到更多苏式文化精华。

四、活动安排：

二月份：

1.子课题组长制定子课题的学期计划。

2.学习相关“苏式”理论知识。

三月份：

1.继续组织课题组成员进行“苏式”相关理论学习。

2.以《指南》、《纲要》为指导，挖掘适合各年龄段的“苏式”美术课程，互相进行交流研讨。

四月份：

1.开展交流活动，谈谈在课程实施中遇到的困惑。

2.以具体教学活动为引，探讨活动中教师给与的支持性策略并进行归纳总结。

五月份：

1.在活动过程中，将实施效果良好的有效经验（方法、方式、手段、途径等）积累起来。

2.鼓励子课题成员教师总结经验，撰写课题论文。

六月份：

1.做好资料的归档整理工作。

2.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与下学期的重点方向。