一、学期工作目标：

1.聚焦课程实施中存在的问题探究实施课程的支持性策略，通过实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验的积累和总结，逐步形成具有一定理性高度的规律性认识。

2.深入学习《评估指南》，提高教师在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力。

二、本学期研究的重点：

1. 梳理和总结实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验。

2. 探索“苏式”园本美术课程活动的理论基础和实践应用。

3. 提高教师在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力。

4. 凸显我园“苏式”园本美术课程的特色。

三、具体实施：

1. 经验积累：通过开展“苏式”园本美术课程活动，积累实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验，并进行整理和总结。

2. 理论研究和应用：对积累的有效经验进行理论分析和诠释，探索其背后的理论基础和实践应用，形成可操作性的指导方案。

3. 教师培训：组织教师进行培训和学习，提高教师在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力，增强教师的辨别有效经验与无效经验的甄别能力。

4. 特色凸显：将“苏式”园本美术课程的特色进行深入挖掘和提炼，形成具有可操作性的特色课程方案，并在实践中不断调整和完善。

四、活动安排：

二、三月份

1.子课题组长共同制定本学期的子课题计划。

2.继续深入探究实施美术课程的支持性策略。

四月份

1.深入学习《评估指南》通过各种形式分享在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力。

2.对积累的有效经验进行整理和总结，并进行理论分析和诠释。

五月份

1.组织教师进行培训和学习，提高教师的理论应用能力和实践能力。

2.将“苏式”园本美术课程的特色进行深入挖掘和提炼，形成具有可操作性的特色课程方案，并在实践中不断调整和完善。

六月份

1.开展“苏式”园本美术课程活动，积累实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验。

2.做好资料的归档整理工作。

3.子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。