主持

人

陆逸君

承担

单位

娄葑街道夏园幼儿园徐家浜分园

立项

时间

2021.12

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（ √ ）市级（  ）区级（   ）

规划课题（√ ）教研课题（ ）

教育学会（ ）陶会（  ）德育（  ）

重点课题（ √ ）立项课题（  ）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期以《开展“苏式”园本美术课程活动支持性策略的研究》为课题，结合我园之前的研究成果和发展方向，继续进一步的探讨研究。

本学期的目标和各月活动基本情况：

目标：

1.聚焦课程实施中存在的问题探究实施课程的支持性策略，通过实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验的积累和总结，逐步形成具有一定理性高度的规律性认识。

2.深入学习《评估指南》，提高教师在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力。

3.凸显我园“苏式”园本美术课程的特色。

各月活动基本情况：

1.3月制定了本学期的子课题计划，与子课题成员共同继续深入探究实施美术课程的支持性策略。

2.4月深入学习《评估指南》通过各种形式分享在课程实施策略上的理论应用能力和实践能力，对有效的经验进行整理和总结，并进行理论分析和诠释

3.5月将“苏式”园本美术课程的特色进行深入挖掘和提炼，形成具有可操作性的特色课程方案，并在实践中不断调整和完善。

4.6月开展“苏式”园本美术课程活动，积累实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验，子课题组总结与反思本学期的课题实施情况与不足之处。

二、本学期课题研究主要成果

1.本学期我们子课题三的老师们对积累的有效经验进行理论分析和诠释，探索其背后的理论基础和实践应用，形成可操作性的指导方案。

2.通过开展“苏式”园本美术课程活动，积累实施效果良好的方法、方式、手段、途径等有效经验，并进行整理和总结。

3.将“苏式”园本美术课程的特色进行深入挖掘和提炼，形成具有可操作性的特色课程方案，并在实践中不断调整和完善。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题：

1.虽然子课题三的老师们对积累的有效经验进行了理论分析和诠释，但可能存在理论与实践脱节的情况，即理论分析未能充分指导实践，或实践经验未能及时反馈到理论总结中。

2.在开展“苏式”园本美术课程活动时，可能缺乏明确、科学的评估标准来衡量实施效果，导致有效经验的积累不够系统和客观。

3.尽管已经对“苏式”园本美术课程的特色进行了挖掘和提炼，并形成了特色课程方案，但该方案可能在实际操作中仍存在不足，需要在实践中不断调整和完善。。

改进措施：

1.鼓励教师在进行教学实践的同时，积极将实践经验与理论分析相结合，确保理论研究能够指导实践，并从实践中不断反哺和修正理论。可以定期组织教师进行交流研讨，分享理论与实践相结合的案例和经验。

2.针对“苏式”园本美术课程活动的实施效果，制定一套明确、科学的评估标准。这可以包括学生的参与度、作品的创新性、教师的指导效果等多个方面。通过定期评估，更系统地积累和总结有效经验。

3.根据实践中的反馈和问题，不断调整和完善“苏式”园本美术课程的特色方案。可以邀请教育专家、艺术家等外部资源共同参与课程的修订和优化工作，确保课程方案既具有特色，又符合教育规律和幼儿发展需求。